Tras los informes de GEM anteriores sobre la educación y el otro ODS (2016), la rendición de cuentas (2017/8), y la migración y el desplazamiento (2019), el informe GEM 2020 se centrará en la inclusión. Una consulta en línea se abrió esta mañana para el informe y se ejecutará durante ocho semanas. Nos gustaría invitarle a participar.

Haciendo eco de la orientación general en el ODS de “no dejar a nadie atrás”, el informe GEM 2020 tomará una mirada exhaustiva a la inclusión y la educación, mostrando las barreras que enfrentan los más vulnerables, incluyendo a las personas con discapacidades.

Una nota de concepto inicial para el informe muestra que, al analizar las políticas en todo el mundo, la investigación tendrá como objetivo presentar pruebas sobre los diferentes elementos de los sistemas educativos que pueden apoyar la inclusión, como las leyes y políticas, la gobernanza y las finanzas, materiales curriculares y de aprendizaje, maestros, infraestructura escolar, selección de escuelas y visión parental y comunitaria. Se examinará una serie de indicadores para su efectividad en la medición de la inclusión en la educación.

El informe 2020 hará las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las soluciones políticas clave para cada uno de los elementos de la educación inclusiva para asegurar el logro de SDG 4?
¿Cómo se pueden prever y superar los obstáculos comunes a la aplicación de las políticas de educación inclusiva?
¿Qué medidas se necesitan coordinar entre los sectores gubernamentales, los niveles de gobierno y con otras partes interesadas para superar las dimensiones superpuestas de la exclusión?
¿Cómo monitorean los sistemas educativos la exclusión en la educación (con respecto al logro o éxito de la educación individual y a los factores sistémicos) y cómo se pueden mejorar las prácticas actuales? ¿en qué medida los sistemas monitorean la exclusión del proceso de aprendizaje para los estudiantes que están en las escuelas?
¿qué canales de financiación se utilizan para las políticas de educación inclusiva en todo el mundo? ¿Cómo se monitorean y cómo afectan a la práctica local?

El equipo quiere invitarle a:

Proporcionar retroalimentación sustantiva a las líneas de investigación propuestas
Recomendar ejemplos interesantes de políticas y prácticas de todo el mundo que resalten cómo se ven las políticas inclusivas de educación en diferentes países y cómo se implementa la educación inclusiva en las escuelas y aulas
Recomendar áreas potenciales de nuevas investigaciones basándose en fuentes ya establecidas o previamente inexploradas de datos cuantitativos y cualitativos.

Los puntos de vista de cualquier persona con un interés en la educación y el desarrollo – ya sean gobiernos, organizaciones no gubernamentales, donantes, investigadores, profesionales, padres y estudiantes – son muy bienvenidos. Por favor, lea la nota conceptual y contribuya a esta consulta en línea antes de finales de septiembre.

Publique sus contribuciones como comentarios (a continuación) en este blog, proporcionando enlaces Web a informes de investigación, documentos de políticas, evaluaciones y otros documentos o datasets que considere útiles para el equipo de reporte.

Si prefiere enviar por correo electrónico sus comentarios o adjuntar documentos o datos que le gustaría compartir con el equipo de informe de GEM, por favor envíelos.

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